摘星之旅
用影片與文字，記錄孩子在一對一 ABA 訓練中的每一步成長。 由適應新環境、建立學習模式，到逐步提升專注、理解與互動能力，讓家長看得見每一點真實進步。
為成長踏出第一步
1 對 1
個別化 ABA 訓練
每週更新
文字＋影片紀錄
看得見的進步
成長目標一目了然
文睿的摘星之旅
訓練進度分享
Week 1・文睿
適應新環境・建立行為系統・學習安坐
1歲11個月的文睿首次參加一對一 ABA 訓練課程。第一天課堂主要以建立安全感及學習節奏為主， 透過簡單互動遊戲、教具操作與治療師引導，協助孩子逐步適應環境，並開始建立課堂常規。
- 適應治療室與治療師互動
- 初步建立安坐與等待能力
- 透過遊戲活動增加參與度
- 開始建立指令配合與強化機制
成長進度總覽
適應環境
安坐學習
互動配合
跟從簡單指令
Week 2・文睿
持續專注・學習語言模仿・作出選擇
來到第二週訓練，文睿已逐漸適應課堂環境，對治療師及學習活動亦開始建立熟悉感。相比第一週以適應環境及建立課堂常規為主，本週的訓練重點進一步延伸至持續專注、語言模仿及作出簡單選擇。
在課堂中，治療師透過不同互動遊戲及教具活動，引導文睿在活動中維持較長時間的專注，同時開始練習簡單的聲音及語言模仿，鼓勵孩子嘗試發出相似的聲音或詞語。此外，課堂亦加入「選擇」的練習，例如在兩件物品之間作出選擇，讓孩子逐步建立表達需要及溝通的能力。
成長進度總覽
適應環境
安坐學習
互動配合
跟從簡單指令
作出選擇
物件模仿
動作模仿
口肌模仿
語言模仿
誘發溝通
持續專注
–
Week 3・文睿
發展模仿・聽名應人・認識圖卡・建立眼神接觸
踏入第三週，文睿在適應環境及建立基礎學習行為後，開始進一步發展更核心的學習能力。本週訓練重點包括模仿能力、聽名應人、圖卡認知，以及眼神接觸的建立。
在課堂中，治療師透過簡單動作及聲音示範，引導文睿進行模仿練習，幫助他建立學習新技能的重要基礎。同時亦開始加強「聽名應人」的能力，讓孩子在被呼喚時能逐步作出反應，提升對他人及環境的關注。
此外，透過不同的圖卡活動，文睿開始接觸基本的物件辨識及配對，為日後語言理解及表達打下基礎。而在互動過程中，治療師亦會自然地引導孩子出現短暫的眼神接觸，例如打招呼時回應並望住，逐步建立社交互動的基礎能力。
相比初期，文睿在課堂中的參與度及回應已有明顯提升。每一個眼神、每一次模仿，都是孩子正在連結世界的重要一步。
摘星之旅將繼續陪伴文睿，一步一步摘下更多屬於他的星星。
成長進度總覽
適應環境
安坐學習
互動配合
跟從簡單指令
作出選擇
物件模仿
動作模仿
口肌模仿
語言模仿
誘發溝通
持續專注
聽名應人
回應招呼
眼睛接觸
認識圖卡
–
Week 4・文睿
語音模仿・說出名稱・持續專注・誘發溝通
來到第四週，文睿在早期建立的專注、模仿及互動基礎上，開始邁向更進一步的學習階段——語言表達與主動溝通的建立。
本週訓練重點包括語音模仿、學習說出事物名稱、提升持續專注力，以及誘發主動溝通。在課堂中，治療師透過重複示範及即時強化，鼓勵文睿嘗試模仿簡單聲音，並逐步配對實物或圖卡，開始學習說出常見物件的名稱。
同時，透過精心設計的活動安排，文睿在課堂中的專注時間逐漸延長，能夠更穩定地參與不同任務。而在互動過程中，治療師亦會創造機會，誘發孩子主動表達需要（例如想要某樣物品時嘗試發聲或表達），讓溝通開始變得有意義。
相比最初只以適應為主，文睿現在已開始出現聲音、反應及表達的連結。每一次嘗試發聲、每一個主動表達，都是孩子邁向溝通的重要一步。
摘星之旅將繼續記錄文睿的成長，一步一步，讓每一顆星都變得更閃亮。
成長進度總覽
互動配合
物件模仿
動作模仿
口肌模仿
語言模仿
誘發溝通
持續專注
聽名應人
回應招呼
眼睛接觸
認識圖卡
講出事物名稱
Week 5・文睿
Stop & Go 遊戲・圖書認讀・持續專注・打招呼與眼神接觸
踏入第五週，文睿在語音模仿及初步表達能力建立的基礎上，開始進一步發展理解規則、參與互動及早期閱讀能力。
本週訓練加入了「Stop & Go 遊戲」，透過有趣而具結構的活動，讓文睿學習在指令下作出「開始」與「停止」的反應，從而提升對語言指令的理解及自我控制能力。同時，課堂亦開始接觸簡單圖書認讀，透過圖像與語言配對，幫助孩子建立基礎認知及詞彙連結。
在學習行為方面，文睿的持續專注能力進一步提升，能更穩定地參與不同活動。而在社交互動上，亦開始練習打招呼及眼神接觸，透過自然情境及重複練習，逐步建立與他人互動的基礎。
由最初適應環境，到現在能參與規則遊戲及出現更多互動回應，文睿正一步一步建立與世界連結的能力。
摘星之旅會繼續陪伴文睿，見證他在學習與溝通路上的每一個重要里程碑。
成長進度總覽
口肌模仿
語言模仿
誘發溝通
持續專注
聽名應人
回應招呼
眼睛接觸
認識圖卡
讀出事物名稱
朗讀書本
認識圖卡
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Week 6・文睿
說出名稱・表達動作・Musical Chair 遊戲・仿砌練習
來到第六週，文睿在過往建立的語音模仿及初步表達能力上，開始進一步發展語言運用、動作理解及參與規則性活動的能力。
本週訓練重點包括說出事物名稱及學習表達動作。在課堂中，治療師透過圖卡、實物及情境活動，引導文睿將聲音與具體事物及動作連結，逐步嘗試用語言表達所見及所做，讓溝通變得更具意義。
同時，課堂加入了「Musical Chair 音樂椅遊戲」，透過有節奏及規則的活動，幫助文睿練習聆聽指令、等待及在適當時機作出反應，進一步提升專注力及自我控制能力。
此外，透過仿砌練習（例如跟隨示範拼砌簡單結構），文睿開始建立觀察、模仿及執行的能力，為日後更複雜的學習任務打下基礎。
由最初的單一回應，到現在逐步出現語言表達、動作理解及規則參與，文睿正一步一步建立更完整的學習與溝通能力。
摘星之旅將繼續記錄文睿的成長歷程，陪伴他一步一步走向更豐富的表達與互動世界。
成長進度總覽
口肌模仿
語言模仿
誘發溝通
持續專注
聽名應人
回應招呼
眼睛接觸
認識圖卡
讀出事物名稱
朗讀書本
講出動作
社交遊戲
仿砌練習
模仿歌曲動作