在應用行為分析學(Behavior Analysis)中，一個很重要的概念是Task Analysis，指的是將一個複雜的技能或行為拆解成多個小步驟，逐一教導，幫助學習者了解並學會如何完成這項技能或行為。以下是四個以BCBA的角度，解釋為何要將技巧拆件逐步教導的原因：
1. 減少學習者的挫折感
當學習者面對一個複雜的技能或行為時，可能會因為不知道如何下手而感到挫折，進而影響學習的效果。如果把這項技能或行為拆分成多個小步驟，逐一教導，學習者就能夠輕鬆地跟隨步驟進行學習，避免挫折感的產生。
2. 增強學習者的自信心
當學習者逐步掌握每個小步驟時，會感到自己的能力不斷提升，進而增強自信心。這種逐步累積自信的方式，有助於學習者更好地理解技能或行為，並更有信心應用於實際情境中。
3. 更有效率地教導
拆分技能或行為為多個小步驟，不僅能夠讓學習者更容易理解，同時也能夠讓教育者更有效率地進行教學。教育者可以針對每個小步驟進行教學，並在學習者掌握每個小步驟後，再進行下一個小步驟的教導。
4. 便於評估學習者的學習進度
將技能或行為拆分為多個小步驟後，教育者可以清楚地了解學習者在每個小步驟中的學習進度，進而更有針對性地進行教學。同時，學習者也能夠清楚地知道自己在每個小步驟中的學習狀況，有助於他們更有效地進行學習。
綜合以上四點，將技巧拆分為多個小步驟進行逐一教導，是一種有效的學習方式，能夠提高學習者的學習效果，同時也便於教育者進行教學和評估學習進度。