社交訓練

社交訓練中階段

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當自閉症譜系兒童掌握了初階段的社交技巧(內文詳情可參閱我們之前的文章)
今天讓我們接著分享:之後的社交技巧訓練階段吧!

1.回應同輩

當同輩表達想要的物件、尋求協助等情況,自閉症譜系兒童需要留意到別人是和他/她說話,而給予適合的回應。訓練模式包括互相合作完成勞作,砌圖型等。同輩要向自閉症譜系兒童表示需要什麼,而自閉症譜系兒童需要留心聽取別人的需求,及回應他人算。

此類訓練有效能改善自閉症譜系兒童需留心別人的說話,及作出適當的回應。

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2. 向同輩表達要求/指示同輩

除了讓自閉症譜系兒童回應他人,我們亦要訓練自閉症譜系兒童能以語言(或身體語言)表達所需。同上述訓練模式類同,我們可透過合作性的遊戲,但在這裡,我們讓自閉症譜系兒童以語言向同輩表達需要什麼,例如:要什麼文具作勞作,以什麼圖形完成砌圖等

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3.輪流遊戲

進行輪流遊戲時,自閉症譜系兒童需密切關注著同輩(看看他們是否完成了步驟),要記著何時輪流到自己了,要知道自己完成步驟後,要等待同輩完成。因此,在輪流遊戲中,除了學到了輪流的概念,亦從中訓練自閉症譜系兒童對他人的關注。

在訓練中,可先讓自閉症譜系兒童作簡單的輪流遊戲,不牽涉太多步驟的,例如只是輪流放置積木,讓自閉症譜系兒童理解如何輪流,再慢慢增加難度到牽涉多步驟的輪流遊戲。

逐步掌握,有系統的訓練社交技巧,才能讓自閉症譜系兒童慢慢增進其社交技巧呢!

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