當自閉症譜系兒童掌握了初階段的社交技巧（內文詳情可參閱我們之前的文章）
今天讓我們接著分享：之後的社交技巧訓練階段吧！
1.回應同輩
當同輩表達想要的物件、尋求協助等情況，自閉症譜系兒童需要留意到別人是和他/她說話，而給予適合的回應。訓練模式包括互相合作完成勞作，砌圖型等。同輩要向自閉症譜系兒童表示需要什麼，而自閉症譜系兒童需要留心聽取別人的需求，及回應他人算。
此類訓練有效能改善自閉症譜系兒童需留心別人的說話，及作出適當的回應。
2. 向同輩表達要求/指示同輩
除了讓自閉症譜系兒童回應他人，我們亦要訓練自閉症譜系兒童能以語言（或身體語言）表達所需。同上述訓練模式類同，我們可透過合作性的遊戲，但在這裡，我們讓自閉症譜系兒童以語言向同輩表達需要什麼，例如：要什麼文具作勞作，以什麼圖形完成砌圖等
3.輪流遊戲
進行輪流遊戲時，自閉症譜系兒童需密切關注著同輩（看看他們是否完成了步驟），要記著何時輪流到自己了，要知道自己完成步驟後，要等待同輩完成。因此，在輪流遊戲中，除了學到了輪流的概念，亦從中訓練自閉症譜系兒童對他人的關注。
在訓練中，可先讓自閉症譜系兒童作簡單的輪流遊戲，不牽涉太多步驟的，例如只是輪流放置積木，讓自閉症譜系兒童理解如何輪流，再慢慢增加難度到牽涉多步驟的輪流遊戲。
逐步掌握，有系統的訓練社交技巧，才能讓自閉症譜系兒童慢慢增進其社交技巧呢！
