很多時，自閉症譜系孩子進行問題行為時， 家長或老師都會普遍向他們解釋，講解。但往往很多時候，有些自閉症譜系孩子，不能理解解說的內容，或是只透過解說，並不能說服他們保持良好行為。又或是某些自閉症譜系孩子，沒有直接的給予結果（無論是讚賞或後果）， 都不能有效的改善他們的問題行為。因此只是透過解說讓他們進行良好行為，是不足夠的。
那讓我們來看看，該如何有效的改善自閉症譜系孩子的行為問題呢
1. 在給予清晰的行為要求時，亦要運用提示
當事前或時候解決行為問題時，很多時候，有些自閉症譜系孩子，未能連結什麼情況下的行為是不接受的。因此在當下情況，家長可運用提示，以身作則讓自閉症譜系孩子進行適合的行為。以分享玩具為例，當孩子和其他人在遊玩時，遇到要分享的情況是，家長可是啲自閉症譜系孩子這是需要分享玩具給他人，一旦孩子願意分享時，便能抓緊時機告訴他，這便是分享行為。孩子透過實踐，更能了解行為的要求及方式。
2. 當自閉症譜系孩子一達到行為要求時，立即給予讚賞
如家長只是事後和孩子討論他們的行為時，往往自閉症譜系孩子已經忘記了他們剛剛的行為表現了。因此在初期的訓練中，我們會在當下的行為表現時給予立即的讚賞。那樣自閉症譜系孩子，便能即時了解怎樣的行為才是適合妥當的。
3. 運用有效的獎勵品，增加良好行為的表現機會
單單透過口頭讚賞，有時未能有效提升孩子進行良好行為的機會。因此為了讓他們增加動機表現良好，亦可透過有效的獎勵品及建立獎勵系統，例如當進行了10次的良好行為時，便可換領玩具，遊戲時間到喜愛的地方遊玩。增加良好行為的動機，更能有效改善自閉症譜系孩子的行為呢。