幼童發展里程碑
語言發展
6個月+
理解「不可以」：這個階段的孩子開始理解簡單的限制，能夠在某些情境中調整自己的行為，這是他們自我控制能力的初步展現。
開始有發音：孩子會嘗試發出各種聲音，這是語言學習過程中的重要一步，顯示他們對語言的興趣。
以身體語言表達：此時，孩子會用手勢或表情來表達需求和情感，例如揮手或皺眉，這是他們與周圍環境互動的方式。
1歲+
以身體語言回答問題：孩子開始用點頭或搖頭來回答簡單問題，這顯示他們對問題的理解和反應能力。
開始指著物件說名稱：孩子會指著他們感興趣的物品並嘗試說出名稱，例如「水水」或「餅餅」，這是他們語言能力的進一步發展。
開始模仿說話：孩子會模仿大人的語音和語調，這不僅是學習新詞的方式，也是他們社交技能的一部分。
2歲+
詞語增加：隨著語言能力的提升，孩子的詞彙量會迅速增加，能夠使用更多的名詞、動詞和形容詞。
開始已完整4句式說話：孩子能夠組成簡單的句子，這使他們能夠更清晰地表達自己的想法和需求。
開始理解及運用代名詞：孩子會開始使用「你的」和「我的」等代名詞，這顯示他們對自我和他人的認知逐漸加深。
3歲+
運用形容詞：孩子能夠使用形容詞來描述物體的特徵，例如「大的」或「小的」，這有助於他們更具體地表達自己的觀察。
能夠運用連接詞：孩子開始使用連接詞，例如「因為…所以…」，這顯示他們的邏輯思維能力正在發展，能夠將事件和原因連結起來。
能夠表達感受，描述經驗：這個階段的孩子能夠更好地表達自己的情感和經歷，例如說「我覺得高興」或「今天好玩」，這對於他們的情感發展和社交互動至關重要。
語言發展
1歲+
向別人展示：在這個階段，孩子開始學會向他人展示他們的興趣，這是一種重要的社交行為，顯示他們對周圍環境的探索。
- 他們會主動與父母或其他成人分享自己的發現，這種行為促進了社交互動和情感聯繫。
以身體語言（Pointing）指示有興趣物件：透過指向，他們能夠有效地表達自己的需求和興趣，這是語言發展的前奏。
- 會指出感興趣的事物：孩子會用手指指向他們感興趣的物品，這不僅是對物體的識別，也是他們與他人交流的一種方式。
嘗試發音說出物件：孩子會嘗試用簡單的聲音或詞語來描述他們所指的物體，這是語言學習的初步表現。
共情表現：當孩子遇到感興趣的事物時，他們會望向別人以尋求反應，這顯示他們開始理解他人的情感和反應。
2歲+
對和同輩的社交感興趣：孩子開始對同伴的活動產生興趣，這是他們社交發展的重要一步。
會留意同輩的玩具、活動、遊戲：孩子會觀察同伴的行為，並對他們的玩具和遊戲表現出興趣，這有助於他們學習社交規則。
遇到感興趣的玩具，會和朋輩一起遊玩：當孩子看到他們喜歡的玩具時，他們會主動邀請同伴一起參與，這是建立友誼的第一步。
自顧自的遊玩：雖然在這個階段，孩子們大多還是自顧自地玩，但他們會留意周圍同伴的行為，這是他們學習社交互動的基礎。
3歲+
開始和同輩進行簡單互動：孩子在這個年齡段開始進一步發展社交技能，與同伴的互動變得更加頻繁和豐富。
- 和簡單遊戲：他們會參與簡單的遊戲，例如捉迷藏或傳遞物件，這些活動促進了他們的合作和交流能力。
傳遞物件、語言上互動：孩子們開始在遊戲中進行物品的傳遞，並用語言進行交流，這是他們社交能力進一步發展的標誌。
模仿別人的玩法：在遊戲中，孩子會觀察並模仿同伴的玩法，這有助於他們學習社交規則和技巧。
進行互動：孩子們會主動參與到遊戲中，不僅限於觀察，還會主動發起對話和互動，這是他們社交技能成熟的重要標誌。